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从新课程标准看高中政治课教学的定位
点击率:    发布时间:2019-07-31 14:12

学生与现实几乎没有社会联系,他们的理解很浅薄。然而,学生们对外界充满了好奇心,并有自己的想法和追求。在新课程标准中,高中政治教学有明确的方向。它应该以毛泽东思想,马克思列宁主义和“三个代表”为基础。同时,要从科学发展观的角度进行基础教育,采取社会主义政治。作为教学的基本内容,文明,生态文明和精神文明建设逐步培养学生建设有中国特色社会主义的思想。通过政治教育,学生还可以树立正确的人生观和价值观。我们可以认为马克思主义思想,道德教育和社会主义文明教育是政治教育的核心。因此,高中政治教育不仅鼓励学生敢于表达自己的思想,而且培养学生正确的思维方法,树立正确的思想,形成良好的素质。例如,在课堂上讨论“克隆技术”的利弊时,有些学生可能会认为,如果克隆人是一个品质优良,能为人类做出杰出贡献的人,那么克隆也是一件好事。在这个时候,要求教师引导学生学习他们所学到的知识,并深刻认识到这个人的本质属性是社会性的,不能被克隆。但是,一些不良社会现象依赖克隆的优秀人物无法从根本上解决。要加强自身建设,不断完善社会主义,消除一些不良现象。通过这种沟通和指导,教师可以很容易地被学生的思想所掌握,这样学生就可以将他们的知识与社会现实结合起来,并能够实施。

第二,政治教学过程中的问题

在教学过程中,教师应严格遵循新课程标准的要求,不仅要注重加强自身的知识储备,还要学习教学方法的教学理论,参加一些教学研讨会。可能,及时了解学生的心理状况。了解知识的接受程度并提出相应的解决方案。经过研究和讨论,在获得结果的同时发现了许多问题,归纳为以下几个方面。

1.学生对政治不感兴趣。由于高考中的高中政治分数无法与三个主要科目进行比较,因此在课堂教学过程中政治课程很无聊。因此,学生不会花费大量时间和学习热情较高的政治学科。在课堂教学过程中,仍采用传统的“板式”教学方法。因为整个过程只是教师的单方面输入过程,除了在课堂上学到的知识外,学生不会积极参与政治学习。学习效率自然很低而且很差。

高中生对政治教学的看法太肤浅了。虽然高中的学生在身心方面有一些发展,但他们仍然没有完全成熟。对外部事物的看法仍有一定的片面性。因此,政治课堂的指导更为关键。然而,与目前的高中政治教学课堂相比,许多学生的学习态度不够积极,他们对政治学科的看法也太肤浅。事实上,高中没有完整的政治学习系统,也没有完整的知识体系。它涉及经济和文化,因此知识的规律性不大。因此,学生在面对问题时需要遇到问题。更深刻的理解。例如,一些经济问题首先会通过成本和价格影响他们的利润,但是影响他们变化的许多因素往往被学生忽视,这使得他们无法得出正确的结论。三是实施对策

1.建立新的教学方法和概念。新课程改革的实施对高中政治学科,指导课堂教学方法和教学方法的变革起着一定的指导作用。对于政治学科来说,要跟上社会和时代的变化,知识应该能够及时作出反应。目前的社会问题是时间敏感的,这也对高中政治教师提出了很高的要求。他们需要及时更新和改进他们的知识体系,以便能够及时响应高中政治课堂教学。

从新课程标准看高中政治课教学的定位

2.采取正确的教学方法。教师要赶上时代潮流,放弃僵化和灌输教学,采取灵活多样的教学方法和手段,如发散和讨论。利用视频和幻灯片等多媒体教学方法,鼓励学生进行独立的探究和学习,他们勇于表达自己的观点。教师应从根本上放弃关注群体教育和忽视社会教育的不良倾向。

从新课程标准看高中政治课教学的定位

3.培养教师的创新能力。高中政治课应注重学生的主体地位,充分发挥学生的自主性和主动性,调动学生的学习积极性,同时教授课堂教学辅助指导工作,建设一个平等的课堂教学环境,让学生可以自由发挥。拓展您的想象力以获得更好的学习成果需要教师不断提高自己。为了更好地做好教学和创新,您需要做到以下几点。

4.注意业余学习。教师自身的专业素质优秀,注重业余学习,不断丰富自己的知识体系,满足课堂教学的实际需要,充分利用业余时间,深刻理解政治学科的前沿知识。教科书内外。关注国内外的热点新闻,使其也可以在教学中引用。

5.学校积极为教师提供学习的机会。它重视教师培训。教师被派往知名大学进行分批培训,丰富知识储备,使教学思路与时俱进,避免教师的教学理念。脱轨的现象。同时,可以学习最科学,最有效的教学方法,大大提高教学效率。


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