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定向运动在初中体育教学中的应用探讨
点击率:    发布时间:2019-08-19 15:14

定向运动是一项运动,使用地图和罗盘来访问地图上指示的各个点,以便在最短的时间内到达标记的位置。这是一项相对健康的活动,既能培养学生的智力,又能提高学生的身体素质。同时,这项活动还可以激发学生在压力下迅速作出反应,提高他们做出决定性决策的能力。然而,在初中,体育活动中包含的定向运动相对较少。定向运动能否与初中体育融为一体,需要进行详细的研究。如何将两者结合起来是在推广定向运动过程中必须解决的问题。以下是对新课程背景下加强初中定向运动教学的方法的分析,提出如何将定向运动应用于体育教学活动,为初中体育教师提供帮助。

由于许多体育教师目前对定向运动缺乏一定的了解,因此体育教师在开展定向运动的过程中并不积极。大多数教师认为定向运动存在一定程度的不确定性,过程控制不好,过程容易发生事故,风险系数高。同时,体育教师需要重新学习定向运动的知识,并制定定向运动的教学计划。这也是一些教师的负担,体育教师不愿意浪费时间。因此,在初中体育中,为了促进定向运动的发展,有必要加强对相应定向运动的研究。

例如,利用报刊专栏,校园网等公共信息空间,我们将大力宣传和推广定向运动知识,使学生对定向运动有更全面的了解和掌握。初中体育教师也加大了定向运动的研究力度,在学校资源的基础上,根据初中生身心发展的特点,努力设计更多的体育运动,使学生获得更全面的发展。在体育的过程中。

定向运动在初中体育教学中的应用探讨

二是加大对体育教师的培养

定向运动在初中体育教学中的应用探讨

定向运动是近年来出现的一种运动,既培养学生的身体,又提高学生的智力。许多初中教师对这种锻炼方式了解不多。体育教师可以通过自己的知识在学生中进行定向运动。他们不仅没有得到相应的定向运动教学效果,而且在很多情况下甚至会达到相反的效果。他们不仅无法帮助学生改善身体机能和锻炼思维,反而可能对学生的身体造成伤害并威胁学生的身体安全。因此,体育教师必须根据初中体育的特点进行培训。

例如,定期通过互联网组织教学,促进定向运动知识的普及,使体育教师对定向运动,定向运动的理解和基础知识有更全面的了解和掌握;组织体育教师在定向运动发达的地区开展商务学习,掌握先进的教学经验,不断提高体育教师在定向运动中的专业水平;偶尔邀请高年级学生在学校进行专题讲座,让体育教师有更多的机会与优秀的体育人员进行面对面的交流,使体育教练在定向运动中的教学水平得到很大提高。第三,根据当地情况制定定向运动

定向运动是一项为场地寻求更高地位的运动。为了实现定向运动的良好发展,必须有一些场地支持。由于目前的学校体育,大多数都是基于学校现有的场地。大多数学校的场地都不符合定向运动的要求。也就是说,初中体育教师希望获得更好的定向运动教学效果,必须依靠学校自身的资源,结合校园周边环境,争取校园周边人的支持。努力为尽可能多地进行定向运动创造更好的环境。同时,初中体育教师在教学体育教学中,按照教学原则从易到难,充分利用自然障碍和人工设施。选择最佳场地,完成体育教学的定位,以获得最佳的定向越野教学效果。

例如,学校外有一条圆形跑道,初中体育教师可以根据这条跑道确定长跑活动。体育老师确定活动的起点和终点,并在最短的时间内到达获胜者。通过这种实际的定向运动,逐步引导学生加深对定向运动的理解和理解,增加学生参加定向运动的积极性,以达到定向运动的预期教学目标。

总之,初中体育定向运动教学的发展可以促进学生的身心发展。由于我国定向运动的发展时间不长,相关人员对定向运动的认识不够全面,因此有必要不断增加定向运动教学的应用,以更好地促进学生的发展。学校应加大对有针对性体育的推广和推广力度,不断加强教学,落实相关应用策略,确保学生安全,培养一批优秀的定向运动教师。初中体育定向运动可以根据初中生的身心特点,激发学生参与定向运动的兴趣,提高他们参加定向运动的积极性。它对初中体育的发展有明显的推动作用。


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