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论大学英语教学中的兴趣培养及课堂效率的重要性
点击率:    发布时间:2019-09-21 09:55

随着教学改革的深入发展,每个教师都非常关注这个问题,以便在目的,步骤和计划上培养学生的英语教学思维能力。教师要认真阅读教材,准确把握教材中的智力因素,积极开展教学工作。

民主平等的概念极为重要。在我们传统的教学模式中,对教师和成绩的尊重过度。在日常教学思维中,教师会感到课堂教学的整个过程就是要有目的地和有计划地完成教学任务。教师总是占主导地位,教室的主人,学生总是被动的。这没有考虑到学生的主观和客观需求。如果教师没有从根本上建立平等和民主的观念,他们将不可避免地采用灌输式的课堂教学方法。

教师和学生的重新定位是新课程改革带来的重大变化。它强调教师与学生在教学中互动的重要性,强调师生交流,将教师从信息源转化为一体。信息传递的中介平台起着教师的作用,强调学生的主观能动性。但是,不可忽视教师的重要性。由于学生不成熟,缺乏足够的自学能力,他们需要教师更多的指导。教师和学生消除等级制度,沟通更多,沟通更多,相互参与,相互补充,将教学和学习转变为创造教师和学生的过程。

其次,创建合作学习模式

在学习过程中,个人思维毕竟是有限的。培养优势,避免弱点的合作学习模式是培养学生沟通能力,拓宽学生思维的重要手段之一。当然,这并不意味着教师可以在没有任何目的和没有计划的情况下进行合作学习。在传统意义上,教师总是根据自己的想法组织合作和讨论。有时学生没有探索的意愿,但必须加入讨论。后来,他们没有达到预期的教学目的。教师必须正确认识合作学习的目的,采取有效的学习方法,寻找合适的机会,合理开展教学活动。注重调动学生的兴趣,正确引导,切实实现新课程改革所追求的教学目标。

第三,优化教学过程

对于新的学习知识点,教师善于激发学生的好奇心。可以使用在课堂上讲故事的方式,让学生看到与教学点相关的图片,听取与教学点相关的音乐等,以激发学生的学习兴趣,提高教学效率。

教师应有清晰的轮廓,指导学生自学。他们可以在课前写在黑板上,即明确自学目标和自学内容,计划自学时间和自学方法,让学生了解班级是小组讨论还是周围。考虑阅读书籍或其他学习方式,这一点极为重要,可以在自学过程中盲目避免学生。

教师还必须注意小组讨论的重要性。合作是当代人的素质之一,受到各方的关注。课堂小组学习的发展有利于师生之间和学生之间的情感和信息交流,使学生能够与思维的火花相互碰撞,使学生从多个角度学会从问题中学习。师生之间的交流也可以使教师及时准确地掌握当前学生的知识,培养师生之间良好的关系。

论大学英语教学中的兴趣培养及课堂效率的重要性

第四,善于使用启发式

论大学英语教学中的兴趣培养及课堂效率的重要性

针对不同学生学习能力的差异,采取适合的教学方式,这是一个优秀教师所应具备的素质。如果学生不懂提问,便可采用启发法,用通俗易懂的手势或图形来化繁为简,发现突破口。对一个英语知识点,用什么样的语言表达能让学生尽快接受,这是教师必须考虑的。


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