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案例教学法在药物化学教学中的应用
点击率:    发布时间:2019-07-29 09:52

目前,我国高等教育存在诸多问题,如教学方法和教学观念相对落后。在这个阶段,中国社会各个领域的发展相对较快,对人才的综合需求更高。因此,教学方法的优缺点对于创新人才的培养至关重要。案例教学法是一种基于实际案例的教学方法。这种教学方法在实践和应用中具有良好的效果,在教育中得到广泛应用。将案例教学法整合到药物化学教学中具有重要意义。教师可以根据课程内容讲解案例教学方法,使学生能够从案例中学习,掌握更多的学习知识。

药物化学是制药和制药工程的重要课程。该课程涉及各种教学方面,包括药物开发,成分,性质,药理学等,在新的教育时代广泛使用。内容更新速度更快。基于以上特点,目前的药物化学需要用基础教材教授,教学内容需要根据教学目标适当扩展。教学阶段需要从教学中明确学生的主观地位,锻炼学生的实践能力。通过案例教学法,学生在探究各种问题时,可以加深对问题的理解和记忆,全面提高学习积极性,创新传统教学模式的束缚。

药物化学教学与其他专业的培养目标存在一定的差异。它旨在培养药学,化学,工程等多个学科的综合性人才。毕业后,学生可以从事药物管理,管理和生产等各个方面的工作。因此,目前的药物化学教学需要强调实用性和应用性的特点,这也是现阶段高等职业教育的主要方向。通过案例教学法,可以有效地补充教材内容的缺失部分。在解释理论知识时,它可以适度地描述学科相关知识和发展动态,这对提高学生的学习兴趣和思维能力具有重要作用[1]。

案例教学法在药物化学教学中的应用

1.整合教学内容,实施多层次的案例教学

案例教学法在药物化学教学中的应用

1.1目前,药物化学课程的内容越来越复杂。课程的实际范围相对较宽。有必要全面整理知识体系,使教学中使用的材料能够充分反映教学的关键内容。根据药物化学知识体系的内容,教学可分为不同的阶段。其中,有基础医学化学教学,基础知识应用教学,药物设计和新药开发趋势。然后,教师根据不同的教学水平设计有针对性的教学案例。对于基础理论知识教学,教师可以选择有趣的案例,所选材料应基于各种药物的实际开发实例。例如,在抗疟疾药物中,介绍了发现青蒿素的故事。在学习普萘洛尔时,教师可以在药物发明人获得诺贝尔奖时整合信息。当谈到麻黄碱时,它可以散布引起公众关注的冷中毒事件。在学习荷尔蒙药物时,列出学生感兴趣的兴奋剂事件。通过这些学生的兴趣和爱心的例子来提高学生的学习兴趣,他们可以营造良好的课堂教学氛围,有效地提高学生的学习兴趣[2]。1.2对于药物临床应用和生产方法的案例教学,可以建立基于问题的案例教学。在药物化学教学过程中,教师根据实例介绍不同的例子,然后为学生设置不同的问题。让学生通过实践探索参与有问题的学习过程,加深学习印象。例如,在教授解热镇痛药时,在教学课前为学生介绍具体的例子。例如,一名吃过对乙酰氨基酚的四岁男孩在医院进行灌洗后必须进入下一阶段治疗。提出具体问题,服用大量对乙酰氨基酚会产生什么样的毒副作用,主要机制是什么?洗胃后可以采取什么样的治疗方法?通过介绍各种教学案例,学生在提问后进行探究和讨论,使学生掌握更多的基础知识,提高对药物研究的新认识[3]。

1.3对于药物设计,可以使用典型的案例教学。在药学化学教学班,老师向学生解释现有的典型药物。在解释过程中,有必要整合教学内容,帮助学生理解知识的关键点,提高学生的学习兴趣。例如,在他汀类药物开发过程中,紫杉醇等的发现过程中,鼓励学生通过具体案例进行积极讨论,以培养学生的药物创新意识。对于各种新药的发展趋势,可以使用基于研讨会的案例教学。由于现阶段中国医疗技术的快速发展,各种药物在市场上的速度相对较快。教师可以让学生在课后搜索新上市的药物。在课堂上,分析了药物化学的原理和未来中国新药研发的参考价值,使学生能够梳理各种类型的材料,提高学习能力[4]。

通过案例教学法,学生可以在实践教学中逐步接受这种新的教学方法。学生参与教学逐步完善,可以根据实际问题学习,积极收集信息。通过多渠道资源培养和培养学生思考问题和解决学习问题的能力。获取材料的方式拓宽了学生的知识面,加深了对教材内容的理解。此外,案例教学法在药物化学教学中的应用也是对教师教学能力的一次重大考验,需要投入更多的精力。案件的实际来源有限,很难从根本上反映课程教学的实际内容。因此,现行案例教学法应作为理论课教学的补充形式。它不应该用作主要教学。应根据课程内容适当纳入案例教学,以促进教学质量的提高[5]。

结论

总而言之,前医学化学教学中的案例教学法具有重要意义,能够有效改革传统的教学模式,提高学生的学习兴趣,加强师生交流,参与教学过程,教学效率可以得到有效提高。


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