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当代大学生党员再教育研究
点击率:    发布时间:2019-07-27 10:11

首先,实际上,大学生党员的思想状况确实不尽如人意。首先从一组数据来看,作者对湖南理工学院100名大学生党员进行了问卷调查。结果显示,18%的大学生党员表示加入党后的理想信念与入党前后相比开始减弱; 21%的大学生党员表示,加入党可以让他们在毕业后更容易获得更好的就业机会; 41%的大学生党员承认你的经历很糟糕。从小家达的角度来看,大学生党员的思想状况可能不如我们想象的那么令人满意。其次,许多大学生仍然是无知的青年。第三,目前,我们党和国家正处于深水改革和反腐败高潮之中。第四,大学是最好的党的思想宣传和投入的地位。第五,我们节省了很多社会成本,同时确保了教育的有效性。

综上所述,笔者认为,大学生党员思想的弱化和不足是一个客观事实,这是毋庸置疑的。应该引起主持党和政府高校工作的同志的注意。目前,我们的问题不应再纠缠于是否应该重新进入大学生党员。教育要认真分析当前大学生党员的思想问题和如何进行再教育。

2分析当前再教育面临的问题

俗话说“知道但知道原因”。既然大学生党员必须接受再教育,那么我们大学生党员当前的思想和信念是什么不确定,又需要接受再教育的原因是什么?作者认为,这个问题可以从两个角度进行分析。首先,历史唯物主义分析方法,经济基础决定了上层建筑,作为上层建筑的大学生党员,其思想观念必然会受到开放多样的市场经济的影响。根据这种分析,我们将采取社会环境。作为标准,从相对较大和客观的角度,从下往上分析。其次,主客观分析方法将问题产生的原因分为两个方面:大学生的主观意志和客观外部环境的影响。这种分析方法以个体学生为中心,从大学生的意识和思维入手,从内到外。这个问题将由外界和内地解释。研究方法已经确定,现在我们从内到外分析问题

2.1大学生党员自身的问题

当代大学生党员再教育研究

(1)加入党的动机不纯粹或正确。受市场经济文化和当前中国就业形势严峻的影响,少数大学生将加入党内作为自己的就业和投资。具体来说,有些人能够更好地进入国有企业或机构的就业,有些人能够让自己进入公务员队伍,拥有其他人无法比拟的政治资本。这种商业投机和大学生成员的政治投机不仅出现了,而且数量有所增加。 (2)党员的责任感薄弱,理想信念不够强大。一些大学生不够清楚,不足以理解党组织,他们对党组织的理解还不够深入。 (3)无视我自己作为模范领导者的角色,我没有履行学生党员“通过乐队”的责任。大学生党员最重要的任务之一就是帮助党组织将党的文化和思想传播给广大学生群体,帮助他们学习党的思想,引导他们积极向党组织靠拢。2.2部分高校党组织工作存在一些不足之处。 (1)党员发展,发展党员过于功利和正规,缺乏针对性的培训。为了便于工作,一些高校的党政工作人员可以满足党委设定的党员指标数量。因此,他们进行了普通教育,并为党的积极分子进行了“群众教育”。一般模式是开展党校培训。进行简单的考试并通过党校的完成证书。这直接导致了发达的大学生党员可能有加入党的不纯动机和党员责任感弱的问题。

(2)入党后鄙视大学生党员的教育。一些高校党政领导干部把新入党党员的数量作为今年党政工作的优点,重点是入党前的教育培训,忽视了党员的思想问题。加入党后。

(3)教育形式单一,教育目标不明确。目前,许多高校在大学生党员的再教育中缺乏“诚意”和“新思路”。他们仍然关注群体教育和组织教育,忽视了大学生的主观能动性,大多数都把大学生党员被动地置于教育状态。我没有能够灵活掌握和应用第16号中央文件中提出的“积极调动自我教育,自我管理,自我服务的积极性和主动性”的要求。缺乏创新意识和过分强调传统的思想输入方法。

3个目标和再教育原则

首先,我们清楚地认识到,我们再教育的目的是更好,更长久地保持这一群大学生的思想,让他们真正理解党的思想,坚定支持和支持党的原则。和政策,并面对西方。敌对势力在腐败时具有良好的自我调节能力。过去,发展党员的目的是让发达国家了解和热爱我们的党组织。目前的再教育是让受过教育的人忠诚而坚定地遵循我们的党组织。

当代大学生党员再教育研究

首先,旨在提高培训的针对性。如上所述,大学生党员的身份和对党的意识形态的亲和力注定了我们不能再使用旧方式发展党员的事实。他们并不是不了解党的思想,但他们太年轻了,他们在各种思想中混杂在一起。其中,容易出现各种不良思想,阻碍共产主义信仰的形成。

二是结合自我教育和组织教育,调动大学生党员的积极性。从马克思主义的基本原理出发,外部教育仍然是外在原因,自我调节是内在的原因,事物将如何发展,决定性因素仍然是内在原因。因此,必须重视并充分利用大学生的自我调节能力。

第三,知道什么是新的并联系现在。在大学生党员的再教育中,我们也对前一党的思想和行为进行了热烈的回顾。孔子说“有一个新的时代,可以成为一名教师。”如此反复的学习肯定会使大学生获得意想不到的收获。


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