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杏耀平台:关于提高小学信息技术课堂教学效率的策略
点击率:    发布时间:2019-10-30 13:09

信息技术课程是一门实用且发展迅速的课程。随着计算机和信息技术的飞速发展,信息技术的教科书和内容不断调整,学生获得的信息技术的基本知识和操作技能也在不断提高。然而,当前学校课程设置的原因,课程表的缺乏,硬件设施的不完善等直接影响教师的教学,限制了学生对信息技术基础知识和操作能力的掌握和提高。因此,根据学校的实际情况,提高信息技术课堂教学的效率是缓解这些矛盾的最佳途径。作者认为,作为小学信息技术课程的老师,学生将接受新的教学思想和新的教学方法的培训和教育。现在,我将就如何在小学信息技术课堂教学中探索学生的动机并提高课堂教学效率发表自己的看法。

1.挖掘教材内容,掌握每个模块的教与学特点

杏耀平台:关于提高小学信息技术课堂教学效率的策略

信息技术课程的前身是计算机课。之所以改用信息技术课程,是为了转移学生计算机知识的关键知识,着重培养学生的信息意识,增强学生获取,收集和处理信息的能力,促进素质教育的改革,使学生更好地适应。在这个快速发展的信息社会中。信息技术课程的主要目的是培养学生的自主学习能力。这就要求信息技术教师改变以前的教学模式,掌握新课本的教学宗旨。首先,通过新教科书,在准备课程的过程中,我们将在课本中使用Word和Excel等十多个模块,并记录使用过程中发现的问题以及学生所遇到的问题将会在课程中,讲座和机器上期望。在充分发挥学生的能力的同时,及时指导学生的问题。根据每种软件的教科书,仅介绍了一些主要功能,其余部分由学生自己放弃。作业是灵活的,并且学生比书本或老师做得更好,这可以开发学生的潜力。引导学生对学习的兴趣并掌握自主学习的能力。这非常适合学生将来学习和快速掌握新开发的软件。

2.利用科学教学方法激发学生对信息技术课程的兴趣

由于农村学校缺乏硬件实施,通常是机器理论课的一部分,大多数学生都喜欢机器课。然后我们将找到一个好的理论课,让学生喜欢理论课。好的理论课对安排教学内容非常重要。首先,尽量少谈论计算机原理理论。中学生无法学习操作系统,工作原理结构图,硬件和软件的分类等知识。实际上,他们不理解,但是它们会使学生学习越来越混乱。不感兴趣。第二,可以安排可以扩展学生知识的知识,例如计算机维护和病毒,购买计算机的预防措施,计算机的功能以及互联网的作用。第三,在理论课上,您还可以安排时间让学生在上机过程中提出问题,让大家讨论并帮助学生找到问题的原因和答案,从而使学生具备知识和能力改善他们的运作。有效。针对这些内容,我们力杏耀平台:求以叙述性教学,基于讨论的教学和互动式教学等教学形式实现多元化。

4.教师提高班级内涵,注意计算机班级的有关事项

对于农村小学学生,由于经济拮据,对计算机知识的访问仅限于信息技术课程或智能手机。这样,教师上课的过程就显得尤为重要。为了使学生真正喜欢信息技术课程,农村小学信息技术教师必须充分探索可以整合其他教育目标(例如某些实际内容)并改善课堂内容的教科书内容。选择这些内容通常可以激发学生的兴趣,激发学生解决问题的欲望,并且可以结合其他学科的内容(不一定是教学内容),例如思维,劳动,环境保护和生活。乡村儿童对信息技术课非常感兴趣,但是这种兴趣只是一种“表面繁荣”,是对“计算机”本身的一种兴趣,他们的目的是“玩”游戏,例如玩游戏,上网等。但是,老师教课本的内容感觉“不好玩”。该类也是实践操作类。禁止上课。老师告诉我时间太长了,但是我根本不想说话。因为我们通常每周只有一到两堂计算机课,所以即使我们在理论课上学习了操作方法,也该是时间了。当我在计算机上时,很多知识都被忘记了。学生做起来更加困难,这导致教学效果非常差。老师经常挣扎,没有效果。

为了解决这一问题,我注重教一些方法,如在教学'F1是帮助键'时,我先让学生了解计算器帮助功能的基本使用,接着让学生打开'画图'软件的帮助功能,引导设疑(1)如何使用帮助功能,来查阅其它工具的使用方法?(2)你能从中学到一样操作技巧吗杏耀娱乐平台:?使学生主动通过帮助去发现比如画曲线、画水平直线、正方形、圆等的操作技巧。

5.为学生构建自我展示平台,让学生品尝到收获的喜悦

教学中让学生学会评价自己的学习效果,重视过程性评价,将观察、交流、测验、操作、作品展示、自评和互评等方式与信息技术有机结合,简便有效的记录学生成长轨迹,全面衡量学生的发展状况。例如在每一个演示文稿作品完成后,都可以带领学生以自评、互评、师评的方式展开讨论。以互评为例,让学生以小组为单位浏览全班同学的作品,然后让他们挑选出有代表性的作品来,这个作品可以是优秀的,也可以是有问题的,时常向同学们说说'他山之石,可以攻玉','智者千虑,必有一失,愚者千虑,必有一得',无非让他们学习别人的长处,关注自己的错误,做作品的时候一定认真,有的学生对于去挑别人的毛病很感兴趣,头头是道,这时,可以让他打开自己的作品,看看它是不是也存在这样的问题,有则改之,无则加冕,对于提高学生的作品制作水平很有帮助。同时培养了学生的创造力。

杏耀平台:关于提高小学信息技术课堂教学效率的策略

总之,信息技术在不断地发展,求我们教师在具体教学中应针对不同的学生个体,在小学信息技术教学中开展针对性地教学,改变传统知识上的'教师讲,学生听'传输方式,培养了学生的多方面、多渠道、积极主动地去获取知识、获取信息的实践能力,让他们在实践中不断地进行学习,在这个信息社会中自由地、健康地成长。


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