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杏耀平台:高职农业生职业生涯规划指导中教练技术的实践
点击率:    发布时间:2019-11-30 09:41

教练技术起源于美国体育界。 1971年,加利福尼亚自由式艺术学院的创始人之一蒂姆戈尔韦(Tim Galway)在夏季开设了网球和滑雪训练班。讲师将注意力杏耀平台:集中在网球上,然后提出一些开放性问题,教导学生在20分钟内打网球。这种教学方法逐渐发展成为一种科学,系统,系统的方法论,被广泛应用于企业管理和销售中。朝着同一方向,目前,企业教练技术已被世界500强公司广泛采用。教练技术也是一种管理技术,可通过其心理模型提高教练的潜力和效率。职业教练技术将教练技术应用于职业计划和职业教练。通过教练,教练可以快速有效地阐明自己的决定,以便教练可以找到自己的答案。这是为了支持学生的整体成长。该过程着重于激发行动,激发学习和实现实现更充实,平衡和自我实现的生活的潜力。职业教练技术的特点是能够快速有效地解决教练的职业困惑和决策问题。

众所周知,农业是一个薄弱的产业。在日益严峻的就业形势下,农业专业的学生比其他非农业专业的学生更加难以工作。随着许多研究生开始担任本科生的工作,本科生开始担任高职学生的工作,这使高职院校的学生在就业过程中更加困难。在双重不利条件下,高职院校农业专业如何脱颖而出,在就业市场中占有一席之地?除了国家和政府政策的支持外,提高高职农业大学生确定目标和目标的能力也非常重要。农业专业学生职业指导技术的培训和指导实践可以解决农业专业学生成长过程中的困惑,让他们认识到自己的目标,自己的资源,实现自己的目标。提高大学生在职业教育中综合能力的途径。从学科发展的角度来看,教练技术在国家人力资源中的应用已有很多研究。关于大学生职业应用的研究很少,对高职农业大学生职业教练技术指导的研究越来越少,这对国内教练技术在大学学习中的应用具有一定的补充作用。学生们。从推广和应用的角度,可以为农业大学生,特别是与农业有关的高校学生的职业生涯规划指导提供参考。

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笔者以温州科技职业技术学院农科大学生为研究对象,依靠职业指导技术进行学生案例咨询,直接促进学生解决问题和提高自我分析能力。另一方面,他们进行了教练技术培训,并培养了他们的教练思想。促进他们能力的提高。

2.1进行学生案例咨询以促进学生解决问题

将职业指导技能应用于农业学生的案例研究,并进行有针对性的职业规划指导。

凯斯萧松(Case Xiao Song)是文科学院种子生产和管理的大三学生。他是一个相对外向的人格,并且与同学有很好的关系。他是学生干部,多次获得奖学金,并积极参加社会实践活动。进入初中的学生现在正在学习,从考试中毕业的学生将尽最大努力复习考试。准备创业的学生已经在大学和创业园尝试过。计划工作的学生将尽最大努力参加面试。找工作。他有些困惑,这个问题最近影响了他的正常学习和生活。他试图自己解决问题,但没有成功。因此,他来寻求老师的帮助。通过与小宋的交流,我了解到小宋的主要问题在于毕业后的出路。是升职还是自谋职业,还是直接就业?综上所述,主要问题是未来职杏耀娱乐平台:业发展的选择。

教练发现此问题后,他开始了教练过程。首先,教练和小宋明确确定了问题所在。小松目前的问题在晋升,创业和就业的各个方面都得到了考虑,但他们都不知道该怎么办。然后,教练让小宋从三个话题中选择一个进行交流。萧松首先选择这个来谈论就业。通过与小宋的沟通和指导,小宋觉得他应该选择去公司做自己喜欢的事情。营销生涯,他选择从宁波发展。教练让肖松想象十年后理想工作现场的期望。通过肖松的想象,他的理想状态是什么样的,让他知道自己的生活和工作是什么样的。然后,教练指导他如何实现自己的工作和生活状态。他毫不犹豫地说他被雇用了。通过整理自己的想法,他觉得自己更适合就业,然后创业。接下来,他将对宁波的企业进行一些研究,以确定哪个公司更适合他。他挖掘自己的资源。他叔叔的个人资源可以帮助他找到适合他的工作。他还知道他想从事哪种业务。执教后,小松清除了自己的想法并认识了自己。想什么,怎么做。通过上述学生案例教练,我们可以发现教练技能可以帮助学生阐明自己的想法,让他了解可用的资源,做出的选择以及教练在整个过程中的工作只会引导他思考并了解。自。

2.2进行教练技术培训,对一批教练学生进行培训

为了进一步培养农业专业学生的指导思想,让他们解决职业生涯中遇到的问题,使这些学生能够指导其他学生,提高农业专业学生的自我认识和自我能力。改善。依托温州科技职业学院,开展了讲师培训班。招收了第一批20名农业学生,并进行了教练技术的培训,以使学生掌握教练技术的基本内容,例如教练技术,而不是过程或问题。没有“正确”,只有“适合”,未解决的问题和内部资源的整合。教练的六项行为守则,信任,倾听(感知),好奇心,专注,积极,零建议。您现在想要的教练技术的逻辑水平是什么? -如果您已经获得了,下一步该怎么做? -如果可以,下一步该怎么做? - 你为什么这么认为?这对您有什么价值? -如果得到这个,你可以成为什么样的人?通过培训,训练有素的学生掌握了基本教练技术的技能,并促进了他们的自我成长。

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职业指导技术在大学生职业生涯规划指导中的应用,不仅着眼于大学生的特点,而且根据他们不同的专业学习背景进行针对性的职业生涯规划指导。下一步如何指导我们第一步是为不同专业的学生进行案例咨询活动,以促进他们当前问题的解决。在这方面,他们可以依靠参加BCC教练技术培训的老师开展咨询活动。其次,可以为不同专业的大学生提供教练技术培训课程,并通过培训课程的培训来训练一组教练学生,以增强学生的自我能力。第三是将职业指导技术应用于职业指导课程或职业规划课程。探索实施职业指导技术的前提,从教育观念,受众对象的转变,形式方法的转变和定位的转变,以更好地实现就业指导课程或职业课程的目标,并提高学生就业能力。第四是扩大教练技术的使用。我们不仅可以将此技术应用于大学生的职业课程,还可以在大学生的职业规划竞赛中应用职业指导技术,以促进学生更好地了解自己并提高自己。


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