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基于PS课程模块化的高职计算机教学研究
点击率:    发布时间:2020-03-07 09:59

Photoshop是具有强大的图像编辑和处理功能的常用图像处理软件。它一直在图像处理领域处于领先地位,并且是广告设计和网站制作的有力助手。但是,该软件的许多功能及其使用的复杂性使学生难以在短时间内熟练操作。因此,为Photoshop教学讲授模块化教学,并在每个模块中设置学生感兴趣的链接。学生会积极思考并提高他们的学习热情。

1高职计算机教学的现状

目前,高职计算机教学基本处于理论水平。尽管学校也有相关的培训课程,但是学生在培训课程中可以学习的知识非常有限。而且,由于成长环境的不同,每个学生对计算机知识的理解和理解也不同。有些学生对计算机知识有浓厚的兴趣,可以更好地学习相关知识,而有些学生则具有计算机知识。学习能力不足,学习相关知识的热情不是很高。同时,不同地区的教学水平输入存在一定差异。例如,在东部发达的沿海地区,经济条件相对较好。在教育和教学领域,学校的基础设施建设相对完善,高职学生正在学习计算机知识。上诉可以得到有效解决。在西部地区,由于经济拮据,许多中学的教育和教学状况不是很理想。计算机教学基础设施不够完善,不能满足学生的学习需求,计算机的实际操作能力难以有效提高。

1.2电脑课程设置不合理

计算机课程的合理性也将对提高学生的能力和教学质量产生较大的影响。当前的高职计算机教学中存在突出的问题。在调查研究中,笔者发现许多高职学校主要是基于理论教学,而教学仍处于基础教学水平。知识的主要解释集中在教科书上,对实践知识的研究不是很重要。例如,一些高职学校仅培养学生对计算机办公软件的知识。他们不太关心其他领域的知识学习。学生很难全面提高自己的综合能力,不利于学生的长远发展。

基于PS课程模块化的高职计算机教学研究

1.3缺乏科学合理的教学模式

随着技术的发展和进步,计算机已经发展成为人们日常生活中极为普遍的项目,并且它们对人们的生产和生活的影响也在不断增长。因此,当前的高中和职业学校非常重视学生计算机技能的培养,在教育部门的要求下,小学已经开设了计算机公共课程。但是,开设计算机课程并不意味着教学模式足够科学合理。高职院校在计算机教学发展中,许多学校缺乏科学合理的教学模式。在教授计算机知识时,教师会遵循老式且缺乏创新意识。在教室里,他们只是遵循教科书。很难有效地激发学生的计算机学习兴趣和学习热情。进行计算机教学也很困难。

根据课程的教学特点,在模块中逐步寻找知识的相似性原则可分为以下三个方面:掌握基础知识,理解基本功能,简单操作和应用到基础知识上。实际工作。通过基础知识学习Photoshop的色彩理论,图像格式,设置场景等,并为掌握技能打下基础。掌握基本技能包括理解基本绘图工具,使用图层和蒙版的基本技能。本模块的目的是阐明学生需要了解的基本功能,了解每种工具的特征以及使用简单的技术。例如掌握绘图板的使用,层的使用等细节,以提高学生的实践能力。最后,在实际操作上,有必要充分调动学生的积极性和想象力,并通过对具体问题的具体分析,培养学生的实践和创新设计能力。该模块的教学面对工作环境,根据不同的情节和不同的需求设计不同的产品,包括设计动作,处理数码照片和广告设计。模块化学习可以激发学生的学习热情,拓宽思维范围,发展独立学习的能力。

在高职院校计算机教学中,如果要应用PS课程的模块化教学模式,首先需要改变传统的教学方法,并进行相关的教学设计工作。在教授计算机知识时,教师需要认识到PS课程教学的内在目的。为了将科学,实践和可操作性应用到计算机的实际教学中,结合课程教学的目标,计算机科学知识系统的知识点被重新整合并尽可能地整合到学生可以进行的教学内容中接受。在构建相应的模块化内容时,主要内容包括教学目标,教学任务,教学方法和教材。在教学中,教师需要根据学生的实际学习能力和学习情况制定合理的教学目标。教学任务。

同时,在PS课程模块化的基础上,基本价值取向也要明确,以便为后续的教学工作做好充分的准备。在高等职业教育的教学过程中,开展了所有教学活动,以提高学生将来获得更好的求职和就业的能力。基于PS课程模块化的计算机教学也不例外。因此,在日常教学工作中,教师还需要学习运用这种教学方法来调动学生的积极性和主动性,并指导他们学习相关知识。

最后,基于PS课程模块化的教学模式,以高职院校计算机教学为目标,实现长远发展,有必要制定一个完整而适当的教学设计程序,它具有以下几个方面。

基于PS课程模块化的高职计算机教学研究

1)设计教学目标通过设计教学目标,高年级学生可以清楚地确定他们短期内需要提高的方面,哪些领域需要为长期改进和提高他们的实践能力打下坚实的基础。并且学习能力帮助学生提高他们的计算机综合能力。

2)设计内容高级计算机的主要教学目标是培养学生的计算机实践能力,并帮助他们在将来更好地就业和发展。因此,高职计算机课程的模块化教学内容也需要基于教学设计的发展,尽可能选择学生需要的内容,坚持从简单到复杂的发展方式,激发学生对学习的兴趣,并在各方面进行每项教学工作。

3)设计过程在教学中,无论采用哪种教学方法,主要的教学目标始终是基于学生能力的提高。高职计算机教学的发展也是一样的。在教学中,基于这一教学目标,作者认为,高职教师可以在计算机教学过程中结合这一目标,设计出更加科学合理的教学过程。您可以尝试将教学内容分解为几个模块,以开展各种教学活动,以帮助学生了解相关的计算机知识。满足不同专业学生的实际学习需求。在多媒体技术,计算机系统组件和操作系统等教学模块的基础上,为了加深学生的理解和理解并激发他们的学习热情,教师可以添加三维设计和网页制作以帮助学生理解相关的。知识。

4。结论

简而言之,加强基于PS课程模块化的计算机教学研究对于取得良好的教学效果具有重要意义。本文从高职院校计算机教学的现状,PS课程模块化在计算机教学中的作用以及这种教学模式的应用方法,分析了高职院校计算机教学的发展方向,指出了高职院校计算机教学的发展方向。该学科教学的发展。该方向不仅有助于提高高职学生的计算机技能,而且为该学科的长远发展奠定了坚实的基础。


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